Gendarme Camille, du service actif à la réserve : « Une expérience qu’il fallait vivre »
- Par Léopold Dubois
- Publié le 04 août 2025

La gendarme Camille est affectée à la Compagnie de réserve territoriale (CRT) 69/1 de Lyon, dans le département du Rhône. Elle a rejoint la réserve peu de temps après avoir quitté le service actif. Aujourd’hui, son parcours professionnel et ses activités de réserviste se recoupent.
La gendarme Camille est fraîchement arrivée dans la réserve, mais elle a déjà une forte expérience au sein de la gendarmerie pour y avoir servi pendant plus d’un an, avant de sauter le pas et de revenir dans le monde civil. Aujourd’hui, elle conjugue son emploi au bureau des sujets de la Direction des examens et concours du rectorat de Lyon avec des missions dans la réserve.
Une courte mais riche expérience en brigade
Camille s’engage rapidement en gendarmerie et suit sa formation d’élève-gendarme au sein de la e-compagnie de l’école des sous-officiers de la gendarmerie (ESOG) de Chaumont, dans le département de la Haute-Marne. Pendant neuf mois, elle y apprend les rudiments du métier de gendarme. « De ma scolarité à Chaumont, je retiens les bivouacs et les camps. J’ai trouvé particulièrement enrichissante cette formation alliant valeurs militaires, techniques d’identification criminelle et compétences numériques. »
Après sa marche au képi et son année de formation en poche, la gendarme Camille intègre la brigade de Châtillon-sur-Seine, en Côte d’Or. Cette première affectation lui permet de découvrir le cœur du métier de gendarme. Au sein de l’unité, elle devient rapidement autonome et intervient sur de nombreuses situations qui l’ont marquée : « Nous sommes intervenus sur un accident un peu particulier. Un cheval était tombé dans un fossé. J’avais beaucoup d’appréhension car c’était ma première intervention en tant que chef de patrouille, donc c’était à moi de gérer l’intervention. Une fois la situation résolue avec l’aide des pompiers, j’étais contente d’avoir réussi à gérer l’urgence. »
En seulement cinq mois de brigade, la gendarme Camille a eu le temps de se faire beaucoup de souvenirs. Cependant, sa carrière prend un nouveau tournant quand elle décide de quitter la gendarmerie. « La Gendarmerie incarne à mes yeux les valeurs citoyennes d’engagement et de service à la Nation, et je suis heureuse d’y avoir pris part. Je ne pourrais être plus fière d’avoir eu l’opportunité d’intégrer la gendarmerie, même si l’expérience a été relativement brève entre l’école de Chaumont et mon passage en brigade. L’expérience gendarmerie, il fallait la vivre. Tout ce que j’ai vécu m’a énormément appris. Aujourd’hui, à travers mon engagement dans la réserve, je suis toujours fidèle à l’institution, mais d’une manière différente. »
Des missions de réserve qui résonnent avec son emploi dans le civil
Forte de son expérience acquise en brigade, la gendarme Camille rejoint la Compagnie de réserve territoriale (CRT) 69/1 de Lyon peu de temps après avoir quitté Châtillon-sur-Seine : « Si je me suis rendu compte que je voulais faire autre chose, il y a quand même des parties de la gendarmerie que je ne pouvais laisser. Je ne me voyais pas quitter totalement la gendarmerie ». En parallèle, elle passe un concours de la fonction publique d’État et travaille au rectorat de Lyon pour le bureau des sujets de la Direction des examens et concours. « Il y a beaucoup de similarités entre mes missions dans la réserve, notamment lorsque j’encadre les Préparations militaires Gendarmerie (PMG), et mon poste actuel au rectorat. Dans les PMG, les stagiaires passent des examens et des contrôles continus, ce qui fait écho aux épreuves que je gère pour le rectorat. Je me retrouve pleinement dans cette mission d’encadrement et j’aime beaucoup y participer, tant pour le contact avec les stagiaires que pour l’ambiance et la cohésion avec les autres réservistes. J’y retrouve également une vigilance comparable en matière de sécurité, à tel point que je dispose aujourd’hui d’une armoire forte dans mon bureau, non pas pour y stocker des armes, mais pour y sécuriser des sujets d’examen. »
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